top of page

EVIDENCIAS

CUADROS COMPETENCIAS

10957785_772455672832955_1407124140_n.jpg
10954663_772455616166294_1752565607_n.jpg
10954021_772455339499655_1163344748_n.jpg
10949713_772455456166310_2009667861_n.jpg
10945941_772455656166290_16443528_n.jpg
10945449_772455606166295_1794051430_n.jpg
10602929_772455479499641_260933661_n.jpg
14.jpg
13.jpg
12.jpg
11.jpg
9.jpg
X9.jpg
X8.jpg
X7.jpg
X.jpg
X6.jpg
X5.jpg
X4.jpg
X3.jpg
X2.jpg
X1.jpg
photo.phpkjnhhjn.jpg
10957556_772455736166282_1755651788_n.jpg
10947824_772455742832948_1869369212_n.jpg

Bibliografia:

- Conabio. Especies invasoras de alto impacto a la biodiversidad: Prioridades en México. Conabio. México. 2006.

 

- Flores-Villela, O. y P. Gerez. 1994. Biodiversidad y conservación en México: vertebrados, vegetación y uso del suelo. Conabio-UNAM. 1994.

 

- Menegaz, Adriana (2005) El concepto de nivel de organización de los seres vivos en los contextos de enseñanza, GDC Argentina.

 

- Orlando Zuleta Araújo (2005). La pedagogía de la pregunta. Una contribución para el aprendizaje. La Revista Venezolana de Educación.  

 

- Secretaria de educación pública (2011) Las ciencias naturales en educación básica: formación de ciudadanía para el siglo XXI.  México D.F.  

 

bottom of page